Rozvíjať zdravý vzťah k financiám a základným poznatkom z finančnej oblasti, ktoré by mohli pomôcť zodpovedne nakladať a lepšie pracovať s finančnými prostriedkami, je potrebné už od detstva. A tak sme sa pomocou rôznych aktivít na vyučovaní opäť pokúsili sprostredkovať žiakom rôzne informácie a pojmy zo sveta financií.
Prváci spoznávali hodnotu peňazí a na príklade troch bratov v rozprávke O kúzelnom strome si priblížili dôležitosť sporenia a jeho význam.
Druháci nakupovali. V praktických činnostiach sa zamerali na význam tvorby rezervy a rozvážne míňanie finančných prostriedkov.
Tretiaci a štvrtáci spoznávali svet peňazí pomocou príbehu o permoníkoch, Klimkovi a Barborke z Kremnice. Okrem samotného príbehu si žiaci precvičili čítanie s porozumením, spoznávali základné finančné zručnosti, hodnotu peňazí a zároveň si zopakovali učivo vlastivedy. Spoločne s permoníkmi sa dozvedeli, ako peniaze zarobiť, šetriť, ako ťažko sa požičané peniaze vracajú, ako správne zarobené peniaze míňať a ochrániť ich pred sebou i nástrahami moderného sveta. Zároveň získali motiváciu ísť von a objavovať svoje okolie a krásy Slovenska. Ďalšie informácie štvrtáci získavali na informatike pomocou hier na stránke zlatka.in.
V 5. ročníku žiaci počítali príklady, v ktorých sa stretli s pojmami exekúcia, bankrot, úver, vklad, výber, hotovosť, trvalý príkaz, mimoriadny vklad. Žiaci mali pomocou príkladov z finančnej gramotnosti povedať, na čo slúžia banky a prečo svoje úspory vkladáme do banky.
Žiaci 6. ročníka pracovali s pojmami príjmy a výdavky. V slovnej úlohe s diagramom „Naše príjmy a výdavky“ počítali a porovnávali výdavky i usporenú čiastku. Zároveň si precvičili čítanie a analýzu nesúvislého textu a počítanie s desatinnými číslami.
Úlohou siedmakov bolo vytvoriť rozpočet na vymaľovanie triedy.
Ôsmaci nové poznatky o financiách získavali na hodinách informatiky na stránke zlatka.in.
Deviataci si na hodinách občianskej náuky svoje vedomosti o finančnej gramotnosti rozširovali pomocou náučnej aktivity. Ich úlohou bolo založiť si firmu s vlastným názvom a vytvoriť si podnikateľský plán. K dispozícii dostali 10.000,- €. Za tieto financie mali nakúpiť všetko, čo budú potrebovať k fungovaniu firmy. Všetci pristupovali k projektu zodpovedne. Žiakom sa podarilo úspešne zvládnuť zadanú úlohou a námety na podnikanie boli veľmi zaujímavé.