Žiaci 9. ročníka predstavili svojím mladším spolužiakom tieňové divadlo. Predviedli dve rozprávky – Zlatovlásku a Tri medvede a Červenú čiapočku. Divadlo sa štvrtákom veľmi páčilo, a dokonca si vyskúšali, aké je namáhavé zahrať takéto divadlo.
Pozrite si malú ukážku.
Marec – mesiac knihy
V rámci mesiaca knihy sme sa s deťmi v ŠKD venovali rôznym aktivitám, ktoré podporili ich vzťah k čítaniu a literatúre:
Deň vody
Aj s obyčajnou vodou sa dá zažiť veľa zábavy a naučiť sa niečo nové! Deti sa zapojili do zaujímavých pokusov:
Deň učiteľov
Na chodbe sme pripravili nástenku s odkazmi pre učiteľov, kde im deti mohli vyjadriť vďaku a oceniť ich prácu. V 3. klube prebehol kvíz o škole – deti odpovedali na otázky z histórie školstva, čarodejníckej školy z Harryho Pottera a zaujímavosti o našej škole a učiteľoch.
Ďakujeme všetkým deťom za účasť a tešíme sa na ďalšie zaujímavé aktivity!
Kniha je nielen bohatým zdrojom informácií, ale dokáže nás aj pobaviť a spríjemniť život. Rozvíja našu predstavivosť, podporuje kreativitu a učí nás relaxovať, spomaliť a zlepšovať našu schopnosť sústrediť sa. Okrem toho, čítanie pomáha zlepšovať slovnú zásobu, rozširuje naše obzory a umožňuje nám lepšie pochopiť svet okolo nás.
Na hodinách anglického jazyka sme sa zamerali na knihy v anglickom jazyku, kde sme nielen čítali a analyzovali rôzne texty, ale aj vytvárali vlastné príbehy. Žiaci sa pokúsili vytvoriť a napísať vlastnú knihu, komix. Starší žiaci pripravili divadelné predstavenie na základe známej rozprávky.
Tento zážitok nám nielen umožnil lepšie pochopiť anglický jazyk, ale aj ukázal, ako knihy a príbehy môžu spájať ľudí a inšpirovať k tvorivosti.
Akcia pod týmto názvom sa v našej škole uskutočňuje vždy v marci. Jej cieľom je, aby sa žiaci so svojimi zážitkami pri čítaní kníh podelili so spolužiakmi. Po prečítaní dobrej knihy uverejnia na nástenke reklamu na svoju obľúbenú knihu s ilustráciami a myšlienkami, ktoré ich v knihách zaujali. Zároveň napíšu, prečo by túto knihu odporučili aj ostatným. Veríme, že takéto akcie rozšíria záujem žiakov o čítanie.
Vynikajúci úspech dosiahol mladý talent Leonard Geschwandtner, ktorý sa stal víťazom okresného kola fyzikálnej olympiády. Tento prestížny úspech si Leonard vybojoval svojím hlbokým porozumením fyzikálnych zákonov a výnimočnými analytickými schopnosťami, ktoré mu umožnili získať prvé miesto.
Fyzikálna olympiáda je súťaž, ktorá testuje znalosti a zručnosti žiakov v oblasti fyziky, a to prostredníctvom riešenia náročných úloh z rôznych oblastí tejto vedy. Súťaž sa zameriava nielen na teoretické vedomosti, ale aj na schopnosť aplikovať fyzikálne princípy v rôznych praktických úlohách a experimentoch.
Leonard sa fyzikálnym úlohám venuje už od mladšieho veku. Jeho záujem o túto vedu ho motivoval k tomu, aby sa intenzívne pripravoval na fyzikálnu olympiádu, a to nielen štúdiom teoretických materiálov, ale aj riešením zložitejších úloh z minulých ročníkov olympiády. Počas prípravy sa neustále zlepšoval v rôznych oblastiach, ako sú mechanika, termodynamika, elektrina a magnetizmus.
Výhra Leonarda Geschwandtnera v okresnom kole fyzikálnej olympiády je dôkazom jeho výnimočných schopností a oddanosti tejto náročnej vede. Leonard je bezpochyby príkladom mladého génia, ktorý s tvrdou prácou a odhodlaním dosiahol pozoruhodný úspech.
I keď majú knihy na človeka magickú moc, s láskou a vzťahom k nim sa človek nerodí. Ak je však od útleho detstva príjemný pocit spájaný práve s knihou a knižnými hrdinami, k tejto podobe najväčšieho priateľstva nemá nikto z nás ďaleko. Všetky naše rána sa v škole začínajú čítaním detských kníh, no v mesiaci marec sme sa detským knižným hrdinom venovali intenzívnejšie.
K triednym a k školskej knižnici sme pridali návštevu aj tej našej obecnej. Vo vynovených priestoroch nás čakalo milé prekvapenie vo forme sladkého občerstvenia, predstavenia nových knižných titulov, čítania rozprávky pani knihovníčkou a možnosťou nazrieť do kníh, ktoré lákajú našich začínajúcich čitateľov. Veríme, že naša návšteva bude začiatkom ich členstva v obecnej knižnici.
V stredu 25. marca sa čítaním spojili všetci žiaci našej školy. Deti zažili rovesnícke učenie. Rozprávky od pani učiteliek či pani knihovníčky deti zbožňujú. Ak však majú možnosť, čo i len malú chvíľku stráviť čas so svojimi staršími kamarátmi pri čítaní knihy, rozprávaním sa o hlavných hrdinoch a vymieňaním si odporúčaní na dobrú knihu, ich vzťah ku knihám rastie.
Ak sa už deti do nejakej knihy začítajú, dokážu sa zapojiť aj do knižného maratónu. Aj tento školský rok sme ho absolvovali v spolupráci s Linkou detskej istoty v každom ročníku.
Dňa 27.3.2025 sa naši žiaci zúčastnili okresného kola súťaže Hviezdoslavov Kubín, ktorá sa konala v Tvrdošíne.
Našu školu v prednese poézie a prózy reprezentovali: Samuel Šuvada, Matej Chladný, Zuzana Bažíková, Ema Valeková, Zoja Bažíková, Lukáš Tabačák.
Deti predviedli výborné výkony. Ich talent, odhodlanie a poctivá príprava im priniesli zaslúžený úspech, na ktorý môžu byť právom hrdí.
V silnej konkurencii získali krásne umiestnenia:
Lukáš Tabačák, 9.A: 1.miesto (III. kategória – poézia). Bude nás reprezentovať na krajskom kole.
Samuel Šuvada, 3.A: 2. miesto (I. Kategória – poézia)
Matej Chladný, 4.A: 3. miesto (I. kategória – próza)
Ema Valeková, 6.A: 3. miesto (II. Kategória – próza)
Všetkým súťažiacim ďakujeme za reprezentáciu školy a víťazom gratulujeme.
Naša škola sa tento školský rok opäť zapojila do projektu s názvom Chuť žiť podporeného MŠVVaŠ SR. Jedná sa o program prevencie porúch príjmu potravy, ktorý sme realizovali po dobu 7 týždňov (1 vyuč. hod./týžd.) v 7.A (p.u. Hudáčková, učiteľka telesnej výchovy) a v 7.B (p.u. Smutná, koordinátor pre výchovu a vzdelávanie). Žiaci absolvovali 5 modulov programu na témy: Destigmatizácia porúch príjmu potravy, Ako pomôcť človeku s poruchami príjmu potravy, Zdravá výživa a riziká diét, Ideál krásy a sociálne siete, Body shaming a na telo zameraná šikana.
Počas jednotlivých modulov boli žiaci zapojení do rôznorodých aktivít ako je Práca s videom, Fakt alebo Mýtus, „Panáčik“, Ako osloviť niekoho, kto má problém?, Spoločnosť a jedlo, Checklist, Semafor, Práca so sociálnymi sieťami, Ideál krásy, Body neutrality, Diskusia, Sebaskúsenosť, Akceptovanie diverzity tiel, Ako sa navzájom vidíme.
Najohrozenejšou skupinou pre rozvoj porúch príjmu potravy sú deti a mladí ľudia. Vzdelávanie sa v tejto oblasti môže pomôcť zastaviť šírenie týchto duševných chorôb. O to sme sa pri plnení cieľov tohto programu aj usilovali.
Dňa 10. a 12.3.2025 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslav Kubín, ktorá je jednou z najvýznamnejších umeleckých súťaží na Slovensku. Podporuje lásku k literatúre, rozvíja rečové schopnosti a učí žiakov kultivovanie vyjadrovať myšlienky.
59 talentovaných žiakov si pripravilo zaujímavé texty a predviedli svoje recitačné schopnosti v prednese poézie a prózy. Porota hodnotila ich výber textov, výslovnosť, výraz i schopnosť zaujať poslucháčov.
Veľká vďaka patrí nielen pani učiteľkám, ale aj rodičom za ich prípravu a podporu.
Všetkým súťažiacim ďakujeme za ich odvahu a krásne výkony.
1. kategória (2.- 4. ročník)
Poézia:
1. miesto – Samuel Šuvada 3.A
2. miesto – Margaréta Mária Kovaľová 2.A
Zuzana Šrobová 2.B
3. miesto – Tatiana Šuvadová 3.A
Próza:
1. miesto – Matej Chladný 4.A
2. miesto – Karolína Ligasová 4.A
3. miesto – Veronika Harmatová 3.B
2. kategória (5.- 6. ročník)
Poézia:
1. miesto – Zuzana Bažíková 6.A
2. miesto – Monika Ondrošová 6.B
3. miesto – Matúš Valek 6.A
Próza:
1. miesto – Ema Valeková 6.A
2. miesto – Linda Bažíková 6.A
3. miesto – Aneta Harmatová 6.A
3. kategória (7.- 9. ročník)
Poézia:
1. miesto – Lukáš Tabačák 9.A
2. miesto – Leonard Geschwandtner 8.B
3. miesto – Mia Makanová 8.A
Próza:
1. miesto – Zoja Bažíková 7.A
2. miesto – Sofia Hrubošová 7.B
3. miesto – Miriama Brunčáková 8.B
Víťazom blahoželáme a prajeme veľa úspechov v okresnom kole!
Už tradíciou sa stalo, že sa siedmaci z našej školy na špecializovanej hodine dozvedajú o výročných tradíciách z našej doliny. Výročné obyčaje sú tie, ktoré sú spojené s cyklom ročných období. Niektoré z nich sa dodržiavajú dodnes, iné sa spôsobom života menia alebo zanikajú. Aktívne zapájanie sa do besedy svedčí o tom, že v mnohých rodinách sa zvyky a tradície udržiavajú dodnes. V utorok sme spoločne strávili príjemné chvíle a naše poďakovanie patrí Mgr. Evke Janoštínovej, ktorá nás k sebe pozvala.
Riaditeľ ZŠ s MŠ Zuberec oznamuje rodičom, že v zmysle paragrafu 150 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
udeľuje
žiakom 6., 7. a 8. ročníka ZŠ s MŠ Zuberec dňa 19. marca 2025 riaditeľské voľno.
Odôvodnenie: Riaditeľské voľno je udelené žiakom z organizačných dôvodov — zabezpečenie celoslovenského testovania T9.
Vyučovanie v 1. - 5. ročníku bude pokračovať bez zmeny podľa platného rozvrhu hodín.
Cez jarné prázdniny sme sa opäť rozhodli tráviť čas spolu. Bez internetu, hier a sociálnych sietí sme sa opäť venovali jeden druhému. Spolu sme si čítali, hrali sa rôzne spoločenské hry, dokonca sme si aj zaspievali a zahrali rôzne ľudové piesne. Mali sme aj povinnosti, ktoré sme spoločne hravo zvládli. Chlapci nám upiekli super bábovku, nanosili drevo a vodu, prikladali do piecky, aby sme nezamrzli. Dievčatá umývali riad a starali sa o poriadok. Bolo nám spolu veľmi dobre. Už teraz sa tešíme na ďalší spoločne strávený víkend.
Kultúra a medzipredmetové vzťahy na hodinách ANJ prezetujú naše projekty. Žiaci si šikovne poradili s témou škola, voľný čas, môj deň, moja rodina a domov.
Na základnej škole M. Medveckej sa v utorok 11.3.2025 konal 53. ročník okresného kola geografickej olympiády. Z našich žiakov sa zúčastnili – Veronika Ligasová 5.B, Aneta Harmatová 6.A, Sofia Tekeľová 7.B, Teo Vavrečan 7.B, Lujza Šrobová 8.B, Leonard Geschwandtner 8.B, Dušan Pavčo 8.B.
Okresné kolo pozostávalo z troch častí: - monotematická a teoretická
- praktická
- Orava – región
Najlepší výsledok dosiahla Veronika Ligasová z 5.B, ktorá sa umiestnila na 3.mieste v kategórii G 4. – 5. ročník ZŠ.
Blahoželáme a ďakujeme za peknú reprezentáciu našej školy.
Všetkým zúčastneným žiakom ďakujeme za vzornú reprezentáciu školy a prajeme veľa chuti a úspechov do nového ročníka.
Na hodinách anglického jazyka sa okrem osvojovania slovnej zásoby a učenia anglickej gramatiky venujeme aj tvorbe projektov podľa stanovených tematických okruhov. Starší žiaci pripravujú prezentácie v PowerPointe, ale aj v programe Canva. Následne tieto práce prezentujú pred spolužiakmi, čím si rozvíjajú prezentačné zručnosti, ako je vystupovanie pred publikom a komunikácia v cudzom jazyku.
V týždni pred jarnými prázdninami sme prijali ponuku od organizátorov súťaže Informatický bobor a zapojili sme sa na hodinách informatiky do Online hodiny programovania. Žiaci mali za úlohu v časovom limite 40 minút vyriešiť sadu 10 úloh pomocou programovania robota Očko. Ďakujeme za radosť z programovania.
V mesiaci február sme sa na triednických hodinách venovali aktivitám na rozvoj wellbeingu žiakov. Z medzinárodných výskumov vyplýva, že systematická podpora wellbeingu vedie k významnému zlepšeniu sociálnych a emocionálnych zručností i vzdelávacích výsledkov žiakov. Zásadne prispieva k zníženiu výskytu šikanovania a k zníženiu počtu žiakov trpiacich úzkosťami, depresiami a ďalšími psychickými problémami. (SPRIEVODCA WELLBEINGOM v školskom prostredí, ŠŠI 2023)
Aktivity sme čerpali z materiálu Sprievodca wellbeingom v školskom prostredí. Piataci aj druháci si vyskúšali aktivitu Ruka duševného zdravia, ktorej cieľom je pochopiť vplyv psychickej a duševnej pohody na budovanie vzťahov a dosahovanie lepších výsledkov vo všetkých oblastiach. Okrem toho sa žiaci 5. ročníka naučili cvičenia na podporu duševného zdravia: Hlavu hore, Vypnúť hruď a Dýchanie so zošpúlenými perami, ktorých cieľom je zlepšiť dýchanie, držanie tela a redukcia problémových reakcií hravou formou. Podporili sme aj spoluprácu v triede aktivitou Staviame lego, po ktorej sme diskutovali, aké obmedzenia musíme prekonávať v triede a navrhovali sme konkrétne riešenia.
Šiestaci realizovali aktivitu Aký som alebo ako sa vidím, ktorej cieľom bolo uvedomiť si a vyjadriť svoje vlastnosti, nadobudnúť cit spolupatričnosti ku skupine a počúvať pozorne druhých.
Siedmaci robili aktivitu Moje slabé a silné stránky, počas ktorej bolo úlohou žiakov zamyslieť sa nad svojimi silnými a slabými stránkami. Následne pomocou záverečných otázok diskutovali a reflektovali ako sa im darilo.
Ôsmaci sa najskôr zaoberali samotným pojmom wellbeing, potom riešili, čo im spôsobuje stres a čo dokáže pomôcť. Nakoniec prostredníctvom aktivity Máme mierumilovnú triedu? analyzovali súčasnú klímu v triede a diskutovali o spôsoboch, ako ju urobiť pozitívnou, bezpečnou a celkovo prijateľnou pre všetkých.
Deviataci si urobili Test „Inventár odolnosti“, prostredníctvom ktorého mohli zistiť mieru svojej odolnosti a aktivitu Ruka duševného zdravia.
Naším cieľom je vytvoriť kultúru wellbeingu v našej škole a zabezpečiť tak našim žiakom v prostredí našej školy pocit šťastia a spokojnosti.
Powered by aSc EduPage