Finančná gramotnosť sa považuje za jednu zo základných životných zručností. Je to schopnosť robiť informované rozhodnutia, plánovať a niesť zodpovednosť za svoje kroky. Čím skôr začneme deti učiť správnym finančným návykom, tým lepšie budú pripravené na výzvy, ktoré ich v živote čakajú.
Počas posledných aprílových dní sme do vyučovania na našej škole zaradili aktivity, ktorých cieľom bolo získať nové poznatky a zručnosti z oblasti financií, a tak zlepšiť úroveň finančnej gramotnosti. Svoje zručnosti, vedomosti a skúsenosti s peniazmi si naši žiaci rozvíjali pomocou rôznych aktivít. V siedmom ročníku si aktivity pre žiakov pripravili manželia Dudášovi, za čo by sme sa im chceli veľmi pekne poďakovať.
Naši najmladší žiaci sa pri hre Ja mám....Kto má?......porozprávali o peniazoch, vysvetlili si pojmy banka, bankomat a pod.
Žiaci 2. ročníka vypracovali pracovný list venovaný nákupom. V súvislosti s veľkonočnými zážitkami si vysvetlili rozdiel v pojmoch dar a zárobok.
Tretiaci na hodine informatiky pracovali na stránke zlatka.in. Prostredníctvom pracovného listu - Príjmy a výdavky sa dozvedeli, čo zaraďujeme medzi príjmy, čo patrí medzi pevné a čo medzi kontrolovateľné výdavky. Svoje vedomosti si overili pri aktivite „Čo utratím a dostanem“ a v aktivite Prasiatko hádali, aká minca sa ukrýva v prasiatku. Na matematike sa učili hospodáriť s peniazmi, pomocou pracovného listu si vysvetlili, čo je dôležité pri sporení.
V piatom ročníku na hodine slovenského jazyka žiaci pracovali so slovami týkajúcimi sa finančnej gramotnosti ako banka, peniaze, riziko, dopyt, vzťah, práca, príjem, peňaženka, pôžička, hodnota, dar, zisk, nevýhoda, nákup, sporenie, matematika, ponuka, výplata, zárobok, nakupovanie, podplácanie, bohatstvo , investor, výdavky, podnikateľ, sporiteľňa, účet, karta, bankomat, firma, strata, dlh, rozpočet, dedičstvo, majetok, dlžoba. Vysvetlili si ich význam a následne slová delili na slabiky, hľadali v nich slabikotvorné spoluhlásky, či určovali ich vzor. Na matematike pracovali na stránkach viemematiku.sk a zlatka.in, pomocou ktorých si precvičili odhad bežných cien, hádali finančné pojmy.
Šiestaci si zahrali na stránkach viemematiku.sk a zlatka.in hru Hádaj slovo (finančné pojmy), vypracovali úlohu Zmenáreň a pozreli si video Rozpočet alebo ako začal Hraško rozumne hospodáriť. Na záver riešili úlohy o nákupoch pomocou kalkulačky.
Pán Dudáš a pani Dudášová pripravili pre žiakov 7. ročníka zaujímavú hodinu o finančnej gramotnosti. Cieľom bolo naučiť žiakov, ako spravovať svoje financie a robiť múdre rozhodnutia v súvislosti s peniazmi. Hodina začala diskusiou o tom, čo žiaci už vedia o financiách a čo by sa chceli dozvedieť. Zistili, že niektorí žiaci už majú skúsenosti so svojím vreckovým, iní dostávajú peniaze od rodičov na rôzne výdavky. Následne si vysvetlili základné pojmy, ako sú príjmy, výdavky, úspory a rozpočty. Použili jednoduché príklady, aby žiaci pochopili, ako by mali svoje peniaze spravovať. Diskutovali o tom, že je dôležité mať jasný rozpočet a prečo je nevyhnutné mať určitú sumu peňazí odloženú ako úspory pre nepredvídané situácie. Na konci hodiny žiaci skonštatovali, že teraz už lepšie rozumejú, prečo je dôležité riadiť svoje financie a plánovať svoje výdavky.
V ôsmom ročníku si žiaci pozreli video Vlčí hlad alebo digitálna bezpečnosť. Diskutovali o tom, že ak niekto neočakávane pýta osobné údaje, je potrebné si overiť, či je tým, za koho sa vydáva. Následne vypracovali k videu pracovný list. Na hodine informatiky pozerali video: Kryptovláska, kde sa dozvedeli, že pri rizikových investíciách je potrebné zvýšiť opatrnosť a na takéto investície si peniaze nepožičiavať. Na dejepise hľadali hodnotu peňazí požívaných v minulosti, priraďovali k mene štát, v ktorom sa používa a tiež vysvetľovali význam frazeologizmov, v ktorých boli použité pojmy z finančnej gramotnosti.
Deviataci sa prostredníctvom online aktivity Sporenie a pomocou krátkeho príbehu „Rozpočet alebo ako začal Hraško rozumne hospodáriť“ naučili, ako nakladať s financiami. Na hodine anglického jazyka v 9. ročníku sa žiaci venovali téme finančnej gramotnosti. Cieľom hodiny bolo oboznámiť sa so základnou slovnou zásobou, ako sú pojmy: trade (obchod), barter (výmenný obchod), finance (financie), money (peniaze), banknotes (bankovky), coins (mince) a ďalšie. Žiaci sa naučili o vývoji obchodu – od pravekého používania mušlí ako platidla, cez výmenný obchod a jeho nevýhody, až po vznik prvých papierových peňazí. Diskutovali tiež o moderných spôsoboch platenia, ako sú platby kartou, mobilným telefónom, či používanie virtuálnych mien. Hodina prepojila jazykové zručnosti s praktickými vedomosťami zo sveta financií.
Peniaze sú každodennou súčasťou života, a preto veríme, že žiaci pochopili zmysel peňazí pre samotný život človeka a dokázali si vytvoriť správny vzťah k financiám.
